古语云：授人以鱼，只供一饭。授人以渔，则终身受用无穷。学常识，更要学办法。清华网校的学习技巧栏目由清华附中名师结合多年教学经验和附中出色学生学习经验组成，以帮助学生培养好的学习态度为目的，使学生在学习中可以事半功倍。
2008年已经走入最后一个季度，高考考试也伴着冬天的节奏渐渐临近，时间短、任务重，加上心理的重压和身体的疲倦，高中三年级考生的复习开始出现松散、倦怠等现象，这阶段讲求复习的方法与方案看上去非常重要，那样这一阶段复习的侧重点应该如何安排呢？
主如果：专题练习，查漏补缺
1、强化常识互联网的复习
因为第一轮针对学科要点的复习程序已经完成、学科常识框架已全部构建，因此复习重心可以转移到串接要点这一层面上，按期将要点在头脑中过一遍，逐步形成以题型为主线的常识互联网，将力、热、电、光、原形成一个整体，从不同角度、不同层面去理解和应用物理常识，在常识的广度和深度上去做文章，提升自己思维的敏锐性和准确性。
注意常识的总结和总结，注意物理学科不同部分常识间的相互联系和渗透，通过总结、类比、图表、常识结构图等形式，将分布在各章节零散而又有内在联系的要点联系起来，形成便于记忆和巩固的常识互联网，从新的高度把握整个常识结构体系，为常识的迁移奠定坚实的基础。
2、加大综合能力的培养
高考考试命题愈加看重能力与素质的考查，常识的考查困难程度和范围较学科物理试题降低了，但能力的考查需要愈加高，考试试题愈加灵活，这需要考生多通过实验探究、课堂讨论、研究性学习等方法来提升自己的理解能力、推理能力、剖析和综合能力等。
理论联系实质还成为高考考试考试试题内容的一个明显倾向，这需要考生跳出题海，加大对入门知识的迁移和活化能力，能从实质问题中获得新的信息，打造物理模型，第二还应强化应用数学常识解决物理问题的能力。
要认真搞好专题复习，对物理学的主干常识(考试说明中的II层次内容)，应做到深刻理解，并能灵活运用，看重联系生活、生产实质问题的练习，看重近代物理常识、设计性实验的专题练习，对高考考试第一轮复习中的薄弱环节，要有针对性的专题复习，对做错的题进行专题过关、查漏补缺、深化常识。
看重物理学科中基础的、核心的、可再生性的高考考试热门内容(如能量、场、振动和波等)，重视信息题、新情景题的专题练习，不断提升获得和处置信息的能力，把握物理学要紧的研究办法，要看重物理解题办法的归类总结和专题练习，常见的物理解题办法有构建物理模型法、物理解题中的数学办法，高考考试题中隐含条件的挖掘、等效法、极端假设剖析法、估算法、图像法等。
思维办法方法是物理解题的核心，第二轮复习中要围绕这个核心下工夫，即要认真总结各篇章的解题思路，总结出综合问题的解题办法，熟知常见的科学思维办法，为此，复习中要甄选典型例题，配备少量的复习资料，习题应增加生活和科技的年代信算，防止偏题、怪题和过难点，通过针对性的导和练，活化常识和办法，更好地学会常识和办法的内在实质。
由上述可见，常识和办法的专题复习是有机融合、交错进行的。
3、加大设计和实验能力的培养
高考考试中的实验题来自于课本实验中的原理、办法和器材，但万变不离其宗，课本实验不真的吃透，很难应对改编后的实验题，放松对教程实验的考虑，到处找新题做，这是舍本求末的错误做法。
在实验复习中，应侧重理解实验原理和设计思路，能变演示实验为随堂实验，力求增加一些探索性实验、设计性实验，从课本实验的设计思想角度向深层次进行挖掘与提高，同时还需再进实验室，重温实验目的、器材、原理、步骤，总结实验的研究办法和一同特征，进一步提升自己独立设计和完成实验的能力。
物理实验是高考考试的重头戏之一，强化落实实验复习十分必要，实验专题要用新视角重新察看教程中的要紧实验，重点抓好实验原理、设计思想、操作技能和数据处置办法，如研究纸带的几个实验，测定电阻的实验研究等专题的开发，尽可能提升实验迁移和革新意识。