高考考试进入倒计时，面对纷杂繁琐的历史常识，怎么样短时高效的提升历史成绩，本文就此抛砖引玉。 潜心静气，夯实基础 能力立意虽已成为当今高考考试命题的主旋律，但大家只须剖析一下近几年的高考考试文综试题，就不难发现高考考试对学科双基的需要并没削弱，而是进一步强化了，学科入门知识仍然是文科综合能力的根基。没入门知识，能力的考查和培养就成为无本之木、无源之水。建议坚守教程阵地，既看重对入门知识的学会，又兼顾对边角常识的落实，由此展开常识迁移转换与发散性思维。 理解内涵，擅长记忆 精读、巧记、理解内涵，是落实学科入门知识的主要渠道。善用记忆办法就能事半功倍，如抓关键字的浓缩记忆法除此之外，容易见到的记忆办法还有：歌诀记忆法，形象记忆法，词头记忆法，谐音记忆法，图示记忆法，比较记忆法等等。 抓主干常识，构建常识体系，形成认知规律 主干常识就是在纷繁复杂的历史现象中最能反映发展势头和本质特点的东西，它可以起到纲举目张和总揽全局有哪些用途，集中反映了人类文明演进的历史进程。 同时要把握好主干专题的跨度与深度 比如专制主义中央集权政治规范的跨度是指它形成、确立、巩固、强化、消亡的过程，深度是指用历史的、阶级剖析的办法进行评价与讲解它与社会政治、经济的关系，剖析它对古时候、近代社会的影响。这样来看，跨度侧重于史实，深度侧重于对史实深层次分析的能力和探求认知规律。 理论联系实质，关注时政热门焦点 文科综合的命题设计以问题为中心，以人类所面临和关心的或现实、重大的社会问题为素材，热门考试试题设计体现了现实问题历史联系、隐性考查学科常识的特征，充分凸显出历史考试试题与时俱进的精神和历史学科的社会功用，需要考生用历史常识来透视和解决现实问题，引导学生关注社会、关注生活。复习中应尝试以某一个社会问题为主题，用历史思维展开综合讲解，有意识地练习思维的整体与逻辑性，并适合地用政治、地理学科常识，提升复习备考的针对性和实效性。 提高综合解题能力 近年来各地的考试试题，以教程常识为依托，背景新，现实感强，解决问题的办法灵活，做到了题在书外，理在书内。因此大家在复习时应该注意对教程常识融会贯通，重视联系，把很多分散的、相对孤立的历史常识纳入完整的学科体系之中，提升调动和运用常识中的识记能力、获得和解析信息的能力、论证和探讨问题的能力、描述和阐释事物的能力，在考试试题练习中，大家要精做各地高考考试考试试题和各地统考考试试题，强化对高考考试四种能力的针对性练习，通过练习总结出应付各种能力的办法和规律。
